Planificación y Evaluación para la Innovación

El hecho de que la enseñanza sea un proceso intencional, pensado, complejo, requiere de un planteamiento previo que permita la organización secuencial de las acciones dirigidas hacia un norte: la formación integral del individuo. La importancia de la planificación radica en el hecho de contrarrestar el azar y la espontaneidad en pro de viabilizar un proceso sistemático, de revisión y evaluación de la práctica pedagógica, en un trabajo de intercambio con los otros. Por tanto, es un elemento central que implica, entre otras cosas, una actitud reflexiva, consciente, y un saber hacer – resolver para dar sentido a lo que se pretende proyectar (Escudero, citado por Izusquiza y Rimoli, 2001).

Propósito

Aplicar los modelos de planificación y evaluación educativa en la consolidación de proyectos innovadores.

Competencias específicas

·         Reflexionar sobre los conceptos básicos en el campo de la planificación educativa para la innovación.

·         Conoce los diferentes modelos de planificación utilizables en los procesos innovadores.

·         Empleo racionalmente el conjunto de herramientas al servicio de la planificación.

·         Evaluar en forma crítica diferentes modelos de planificación educativa

Profesora:

MSc.  Rosa Vera