Aprender haciendo

 

Los avances pedagógicos han motivado la creación de teorías, métodos y procedimientos que permitan mejorar las técnicas de aprendizaje. En base a esto el filosofo estadounidense Dewey, considerando que la educación es un proceso interactivo, proponiendo el método aprender haciendo, basado en las premisas

1. Se aprende más cuando hay voluntad por aprender, cuando se quiere aprender.
2. Se aprende más cuando me propongo metas, más allá de la calificación.
3. Se aprende más cuando hay interés por la materia, su contenido despierta mi curiosidad y veo su aplicación práctica.
4. Se aprende más cuando no tengo miedo al fracaso, asumo mis equivocaciones porque me ayudan a abrir nuevos caminos.

En definitiva, es aprender del mundo real, es una aplicación directa y práctica de la teoría, que es necesaria pero no es lo único. 

Esta metodología promueve un aprendizaje experimental, centrado en adquirir los conocimientos y la evaluación de los mismo en vez de valorar aptitudes prácticas que adquieren los estudiantes con estos

En la actualidad, bajo la denominación "aprender a haciendo" ha surgido una metodología pedagógica que aboga por implantar este tipo de aprendizaje experimental en los sistemas educativos, sobre todo, en los más centrados en la adquisición de conocimientos y la evaluación de estos, que en la valoración de las aptitudes prácticas que adquieren los estudiantes con ellos.